De acordo com os dados do MEC existem mais de 600 cursos de graduação em matemática no Brasil. A grande maioria é formada de cursos de Licenciatura em Matemática que tem como um dos objetivos principais a formação de professores para atuar no ensino básico. A escolha do curso muitas vezes se dá por fatores geográficos e sociais, especialmente quanto à localização e horário de funcionamento. Com menor freqüência o estudante busca o curso pela sua qualidade. Na página do MEC é possível obter a lista atualizada de todos os cursos em funcionamento no Brasil.
•Onde posso fazer pós-graduação em matemática no Brasil?
A relação de todos os cursos de pós-graduação em matemática reconhecidos pode ser acessada na página da CAPES, www.capes.gov.br . O caminho natural é cursar o mestrado e em seguida o doutorado. Um alternativa indicada, para os egressos dos cursos de licenciatura, é fazer um curso de nivelamento ou especialização com o objetivo de sanar lacunas de formação e em seguida pleitear o mestrado. Na pós-graduação o estudante, em geral, busca o curso pela sua qualidade.
•Qual é a diferença entre os cursos de licenciatura e bacharelado em matemática?
Esta dúvida afeta a todos os estudantes e em geral é difícil fazer a opção. A questão básica é a definição das habilidades profissionais. Muitos estudantes escolhem fazer a Licenciatura por se sentirem seguros quanto ao futuro profissional, uma vez que com o diploma de Licenciado o profissional poderá ingressar no mercado de trabalho do ensino básico. O estudante formado no bacharelado não possui esta competência e em geral seu projeto é cursar a pós-graduação em matemática ou em áreas afins. Licenciados e bacharéis em matemática têm habilidades que os qualificam também para ocupar posições no mercado de trabalho não acadêmico, especialmente em bancos, companhias de seguros, grandes companhias como a Embraer, a Petrobrás, e outras.
•Como está organizada a matemática brasileira? E a mundial?
A matemática brasileira é organizada na forma de sociedades científicas, incluindo a SBM, que tem como objetivo congregar os matemáticos e professores de Matemática do Brasil, conforme previsto no Art 2 º do seu Estatuto. Em outros países organizações similares às sociedades brasileiras promovem a cultura matemática. Na América Latina temos a sociedade UMALCA (União Matemática da América Latina e do Caribe, http://www.umalca.org/web/ ).
Na escala mundial uma entidade que congrega a matemática é a IMU ( International Mathematical Union, http://www.mathunion.org/ ) .
•Porque a profissão de matemático não é regulamentada?
Esta é uma questão que sempre é posta e não se tem um consenso definitivo. Ao contrário da maioria das profissões que são regulamentadas a profissão de matemático não o é. Isto se deve em grande parte à natureza do conhecimento matemático; poderíamos dizer que a matemática é a ciência que se pode criar, aprender e ser aperfeiçoada a todo tempo e portanto não se enquadra em regulamentos.
•Quais são as formações iniciais dos matemáticos?
Os estudantes da graduação, modalidade licenciatura podem exercer a atividade de professor no Ensino Básico. Para os graduandos (bacharelado e licenciatura) que desejam continuar os estudos na pós-graduação existem os cursos de especialização em Matemática e mestrado em Matemática e Educação Matemática. A graduação em Matemática permite ao estudante acesso, com sucesso, à pós-graduação em Estatística, Economia, Engenharias, Telecomunicações, citando somente algumas possibilidades.
No Brasil existem diversas habilitações de cursos de graduação em matemática, incluindo ênfases em: processamento de dados, atuarial, industrial, etc.
•Quais as perspectivas profissionais para estudantes egressos do curso de Matemática?
Matemáticos são encontrados em muitos setores do mercado de trabalho, entre os quais, pesquisa em engenharia, telecomunicações, serviços computacionais e software, ciência atuária, pesquisa operacional, sistemas de energia, fabricantes de computadores, laboratórios aeroespaciais, automotivos, químicos e farmacêuticos e governamentais, citando alguns, além da carreira de professor e pesquisador em Matemática.
•Quais habilidades as indústrias procuram, hoje em dia, ao recrutarem profissionais?
As indústrias têm preferência por candidatos que têm boa formação matemática porque estes têm habilidades de “resolver problemas” e habilidades analíticas que elas precisam em seus empregados.
Fonte: www.sbm.org.br
